Дневник проектного задания
«Венгерские туристические ресурсы глазами студента»

для проводимой с 30 июня 2010 по 9 июля 2010 в
Университете прикладных наук имени Яноша Кодолани
студенческой практики

………………………………………………………………………………………………………………………
Имя и Фамилия 

Профессиональная программа
Дата	Название занятия	Форма	Руководитель	Количество кредитов	
1 июня 2010 (четверг)
	Основные туристические ресурсы Венгрии
	Вступительная лекция	Роберт Кишш 
адъюнкт
Кафедра туризма УЯК	1 кредит	
	Основные туристические ресурсы Казахстана
	Вступительная лекция	Зияда Назибековна Борбасова
Заведующая кафедрой «маркетинга и туризма» КЭУК		
	Ознакомление с программой, обсуждение проектного заданияб, метода работы и ожидаемого результата	Обсуждение	Роберт Кишш 
адъюнкт
Кафедра туризма УЯК		
2 июня 2010 (пятница)
	Секешфехервар, как туристический аттракцион с точки зрения международных гостиничных сетей: посещение гостиницы NOVOTEL****Секешфехервар	Профессиона-льный визит	Лепчениней Майи Тимея
Sales Manager	1 кредит	
	Секешфехервар, как туристический аттракцион:
Представление проекта «Королевская прогулка»	Профессиона-льный визит	Агнеш Фидлер
Pogram Manager	1 кредит	
4 июня 2010 (воскресенье)
	Возможности конного туризма, визит в пансионат в городе Мор	Профессиона-льный визит	Йудит Ратз
Sales Manager	1 кредит	
5 июня 2010 (понедельник)
	Работа над проектным заданием	Самостоятельная работа	Студенты		
6 июня 2010 (вторник)
	Туризм Шиофока	Доклад	Др. Петер Сабо
доцент
Кафедра туризма УЯК		
	Функционирование велнес-гостиницы,
Визит в велнес-гостиницу Азур****	Профессиона-льный визит	

………………..
	1 кредит	
8 июня 2010 (четверг)
	Завершение работы над проектным заданием 	Самостоятельная работа	Студенты		
	Презентация готового задания	Доклад	Hallgatók	3 кредит	
	Оценка заданий	Доклад	Роберт Кишш 
адъюнкт
Кафедра туризма УЯК Зияда Назибековна Борбасова
Заведующая кафедрой «маркетинга и туризма» КЭУК		

Проектное задание
Целью проекта является подготовка такой презентации и записей (проектного дневника), в процессе которой студенты составят маркетинговый материал  для представления на туристическом рынке Казахстана туристических ресурсов Венгрии. Эта работа основывается на уже имеющихся знаниях, на полученных новых впечатлениях и информации и преобразовывает согласно потребностям казахского рынка.
Процесс работы:
1.	Студенты разделяются на три группы, по три человека в каждой!
2.	Три группы выбирают по одному из следующих сегментов рынка и на основе этого создают маркетиговый материал:
1. группа: семьи,
2. группа: деловой туризм (бизнесмены),
3. группа: любители активного отдыха. 
3.	На поездках студенты могут фотографировать, делать записи о увиденном/услышанном на объектах, для использования их в презентации.
4.	Результатом работы должна стать презентация, выполненная в формате PowerPoint, в которой студенты представят туристические ресурсы с точки зрения выбранного сегмента туристического рынка!
5.	Необходимо следить за тем, чтобы в презентации был представлен каждый объект! 
6.	Слайды презентации должны быть хорошо обозримы, надо стремиться к коротким пояснительным текстам, использованию собственных фотографий, иллюстраций, впечатлений, таблиц, учитывая при этом потребности казахского спроса.
7.	При подготовке предлагаем пользоваться и национальным туристическим порталом http://www.vengria.ru/
8.	Дайте презентации интересное название, каким-то образом связанное с выбранным сегментом рынка, придумайте эпиграф!
Технические параметры презентации PowerPoint:
•	Размер шрифта минимум 24 тип Ariel или Times New Roman.
•	Размер: продолжительность устного доклада 15-20 минут (необходимо предварительно отрепетировать), максимум 15 слайдов
•	В презентации должны быть указаны фамилии студентов.
Оценка заданий:
За выполнение задание можно получить 8 кредитов, по следующей системе:
•	Активное участие (запись важной информации) на профессиональных экскурсиях
•	Активное участие в приготовлении презентации и ее представлении (должны участвовать все три члена группы). Самооценка: в конце проекта студенты оценивают и совместную работу, указывают, что насколько активно они сотрудничали друг с другом, что нового они усвоили на протяжении практики.
•	Выполнение и сдача оценочного листа, находящегося в конце проектного дневника.
1. Профессиональная экскурсия
Вопросы, опорные точки на которые надо обратить внимание во время посещения гостиницы NOVOTEL****Секешфехервар
•	Перед экскурсией обдумайте, какие у Вас ожидания в отношении 4 звездочной гостиницы, концентрирующей свое внимание на деловом туризме?
•	В процессе ознакомления с гостиницей удостоверьтесь о венгерских (европейских) критериях качества, сопоставьте их с казахстанской практикой! Какие вы можете сделать выводы?
•	Какой экономический потенциал помогает поддерживать количество гостей заведения? Почему гостиница NOVOTEL в Секешфехерваре стала бизнес-гостиницей?
•	Какие услуги необходимы казахским туристам и имеются ли они на данный момент в гостинице?
•	Какие возможности предоставляет гостиница для определенных сегментов рынка (бизнесмены/семьи/любители активного туризма)?
•	Какие новые информации Вы получили в процессе визита в гостиницу?
Заметки:

2. профессиональная экскурсия
Вопросы, опорные точки на которые надо обратить внимание во время ознакомления с туристическим проектом «Королевская прогулка»
Перечислите основные шаги реализации проекта, его временные рамки и финансовые источники!
Расскажите на основе увиденного о том, что какую роль играет культурный туризм в Секешфехерваре? Насколько это совпадает с интересами жителей Казахстана? Обоснуйте свое мнение!
Какие туристические аттракционы целесообразно выделить для отдельных сегментов рынка? Каким образом Вы бы их рекламировали?
Записки:

3. профессиональная экскурсия
Вопросы, опорные точки на которые надо обратить внивмание  к теме Возможности конного туризма, посещение пансионата, имеющего собственную конюшню.
Какой имидж у венгерского конного туризма на казахстанском рынке? Знакомы ли с ним? Считают ли венгров конной нацией? Венгерский конный туризм как туристический продукт интересен ли для казахских туристов? Имеется ли спрос на такой вид отдыха? (Ответьте на эти вопросы еще перед поездкой в Мор! Сопоставьте ответы с полученными впечатлениями!)
На основе увиденного в пансионате, каким Вы считаете сторону предложения в венгерском конном туризме? Что может быть притягательной силой для туристов из Казахстана (области спроса)?
Какими услугами Вы довольны, какими нет? Что, по Вашему мнению, еще необходимо сделать?
Уровень сервиса места проживания удовлетворяет ли потребности среднего (казахского) любителя конного туризма?
Как Вы оцениваете конный объект? Каким образом было бы можно привлечь в Венгрию большее количество казахских туристов?
На основе увиденного, как бы Вы охарактеризовали венгерский конный туризм?
Записки:

4. профессиональная экскурсия
Вопросы, опорные точки на которые надо обратить внимание к теме «Функционирование вельнес-гостиниц», посещение вельнес-части гостиницы «Азур****»
Как Вы оцениваете гостиницу «Азур»? Что Вы думаете о положении шиофокских вельнес-гостиниц в зеркале казахстанского спроса?
Какой системе критериев должна соответствовать гостиница, для того, чтобы стать вельнес-гостиницей?
На основе гостиницы «Азур» попытайтесь составить перечень плюсов и минусов вельнес-гостиц!
Какие возможности отдыха предлагают вельнес-гостиницы для семейного/активного/делового туризма?
Что бы Вы еще развивали в гостинице?
Каким образом Вы бы реализовали, рекламировали озеро Балатон выбранному Вами сегменту рынка?
Записки:

Оценочный лист к студенческому проекту «Венгерские туристические ресурсы глазами студента»
Просим Вас оценить по пятибальной шкале отдельные части учебной практики!(1= совсем не доволен, 2= в общих чертах недоволен, 3= был и доволен и недоволен, 4= в основном доволен, 5= очень доволен) Просим поставить «Х» в соответствии с Вашим выбором! Просим выбирать только один ответ!
	Предоставленными во время учебной практики условиями	1	2	3	4	5	
1.	Организованность учебной практики						
2.	Проживание						
3.	Питание						
4.	Программы для проведения свободного времени						
5.	Работа экскурсовода во время посещения городов						
6.	Я бы выделил (прошу ответить своими словами и кратко обосновать ответ):

	
	Профессиональными программами						
7.	Экскурсия в гостиницу «NOVOTEL****»Секешфехервар						
8.	Представление проекта «Королевская прогулка»						
9.	Возможности конного туризма, поездка в пансионат, имеющий собственную конюшню						
10.	Функционирование вельнес-гостиниц, посещение вельнес-части гостиницы «Азур****»						
11.	Проведение проектной работы						
12.	Из этого я бы выделил (прошу ответить своими словами и кратко обосновать ответ):

	

Прошу Вас решить, верны или нет следующие высказывания! Из возможных ответов можно выбрать только один!
		верно	неверно	
13.	Я получил/получила полезные знания связанные с моей будущей профессией.
			
14.	В общем целом представленные примеры в области развития туризма в Венгрии схожи казахстанской практикой.			
15.	Я с радостью вернулся/вернулась бы в Университет прикладных наук имени Яноша Кодолани с учебной целью.			
16.	 Просим Вас выделить ту одну вещь, которая само больше Вам понравилась в прошедшие несколько дней!

	
17.	Просим Вас выделить ту одну вещь, которая не понравилась Вам, что обязательно надо было бы изменить! (Если у Вас имеется какое-нибудь предложение, напишите его коротко!)